Projeto Criança Feliz

Para comemorar a Semana da Criança foram desenvolvidas várias atividades no Colégio Estadual Joaquim de Macedo.
Uma delas foi o passeio ao Horto Florestal de Volta Redonda.
Os alunos das turmas das professoras : Iára de Andrade, Heloisa Lacerda, Célia Lavinas, Rosa Maria, Marilis e Maria Lucia
Quando estávamos indo embora para casa apareceu um palhaço e concluiu a festa. Sorteio de brindes para os professores em comemoração ao " Dia do Professor"

Eu e minha galerinha....Meus amores...Alunas do Grêmio Estudantil, Professora Aparecida (abaixada)Goretti.André Luis,meu filho.

Pais e alunos num clima de muita alegria....

Com este projeto os professores integraram diversas disciplinas: Lingua Potuguesa, Ciências, Matemática, e os temas transversais com os valores: respeito , solidariedade, amizade...

Integração Professor/alunos/família.

Para que este passeio acontecesse foi realizado uma rifa para dar oportunidade a todos de participar.

I Intercolegial de Natação de Barra do Piraí

Os alunos do Colégio Estadual Joaquim de Macedo participaram do I Intercolegial de Natação, realizado no Central Sport Clube , em Barra do Piraí.
Guilherme aluno da 4ª série, trouxe 3 medalhas de ouro para escola na categoria "Petiz" recebeiu o primeiro lugar no nado livre, nado costa e nado peito.

Fabiano , aluno da 8ª série do EJA,portador de Deficiência Visual,conseguiu o 4º lugar na categoria de Absoluto , participando pela primeira vez numa competição mista ( videntes e Deficientes Visuais)e 50 metros. Fabiano ultrapassou o seu tempo que era de 13" na competição de 25m.

Parabéns a todos os alunos que participaram desta competição. A direção da escola se sente muito honrada de tê-los como alunos.

" MINHAS MENSAGENS"

" OLHANDO COM OUTROS OLHOS"


Profª Iára de Andrade Rezende Costa

Quando fui convidada pela Coordenadoria, a participar deste curso, meus olhos brilharam!!

Ao mesmo tempo me preocupei, pois será que minha amiga Lúcia, enxergava assim tão longe...
Sabia que eu seria capaz de ver tudo isso e fazer com que meus colegas enxergassem da mesma maneira..
Seria possível ver tal milagre? Olhei ao meu redor e analisei. Analisei ...Analisei... E decidi.
Vou...
Quantas coisas iria ver: O Rio de Janeiro com suas maravilhas, iria ver várias colegas que enxergavam a educação da mesma maneira que eu.
Vi também as dificuldades que teria que enfrentar para chegar aqui:filhos, marido, dinheiro, etc.
Cheguei...
Vi tanta gente simpática!
Vi que as professoras eram capazes e que queriam que nós olhássemos , víssemos e enxergássemos tudo que elas queriam passar.
Todas de olhos abertos, olhavam atentamente e começaram a olhar o seu dia-a-dia e começaram a enxergar muitas coisas.
Uma sala cheia de alunocom"visão 0,7":miopia,astigmatismo,hipermetropia,etc..,
mas felizmente todas com seus recursos ópticos.
Algumas só descobriram sua dificuldade visual no curso, pois ao sentar lá trás, não enxergavam a tela. Vimos muitas coisas... Olhamos atentamente... Enxergamos coisas que antes olhávamos e não víamos.
Abrimos tanto os olhos, que começamos a ver o tamanho do nosso salário.
Algumas enxergaram um bom negócio na rua da Alfândega. Contraste, ampliações, glaucoma, miopia, uf!!!
Quantas palavrinhas novas!!!
Mas nada disso tem valor diante do que vimos com os olhos , com as mãos, com o corpo.
Aprendemos que a melhor forma de enxergar é com o coração.
E eu hoje agradeço a Deus e também a minha amiga Lúcia por esse "transplante "de visão.
(Poesia criada no curso de "Baixa Visão " em setembro de 2003)

MENSAGEM II

PONTOS

Rio de Janeiro ,31 de outubro de 2003
Iára de Andrade Rezende Costa

( A sequência numérica representa a escrita em Braille)
Chegamos ao final de mais um curso.
E desta vez com avaliação: Nossa!
Avaliação total.
Meu Deus! Quantos pontos...
Imaginar que o " A" era um ponto o " B" dois pontos, letras são pontos, números são pontos...pontos são letras.
E quantas interrogações em nossa cabeças 2 6,2 6, 2 6,
Exclamávamos cada vez que acertávamos 2 3 5 , 2 3 5 .
Nossa! Abre parênteses, fecha parênteses.
Reticências, será que conseguiremos 3 3 3 , 3 3 3.
Claro ! Isso é uma questão de números.
Números ou pontos? Pontos ou números?
Todos de olhos abertos, abertos e vermelhos.
Pois já não dormíamos mais.
Contávamos carneirinhos. 4 6 , 4 6, 4 6.
Errávamos tanto , que nem os professores conseguiam ficar sérios.
Mas no meu ponto de vista, ou melhor letra de vista.
ou números de vista, ou letra de vista, a gente nem sabe.
Foram tantos pontos que agora tenho que prestar mais atenção quando ver algum ponto.
Pois eles significam muito, e eu conclui que:
" Um ponto representa muito "
Um ponto às vezes não é visto por muita gente, mas tenho certeza que ele representa muito para aqueles que enxergam com o coração.
E para vocês , caros amigos cursistas, em qualquer ponto que você esteja lembre desta amiga.
Recebam os meus " pontos sinceros".
Ou melhor " os meus abraços sinceros".

( Mensagem criada durante o curso de Braille em Outubro de 2003, promovido pela SEE/RJ - Rio de Janeiro- CAPS - São Gonçalo)

CURSO DO PROAM /PMBP

O PROAM ( Programa Agente Mirim) é um projeto desenvolvido pela Guarda Municipal de Barra do Piraí . O planejamento, desenvolvimento e execução do programa é de autoria do policial Prof Ivanildo Francisco de Araujo.
Durante 14 semanas ,o curso é ministrado pelo GM/Instrutor com aulas super legais e importantes, levando informações sobre vários assuntos como: drogas, atos destrutivos, sexualidade (respeitando o seu corpo), educação no trânsito, meio ambiente, medidas de segurança, valorização pessoal, cidadania, etc.

Através do curso os alunos estarão preparados para uma grande missão: Levar adiante tudo o que aprenderem para ajudar sua familia e seus amigos, tornando-se Agentes Mirins da GM de Barra do Piraí.

Eu tive a oportunidade de participar deste projeto junto com meus alunos durante o periodo de 30/03/2006 a 28/06/2006 , no Colégio Estadual Joaquim de Macedo em Barra do Piraí-RJ

De acordo com o Policial Profº Ivanildo , a idade ideal para formar os " Agentes Mirins " é de 8 a 12 anos, periodo conhecido como fase da latência, ou seja, aquele que corresponde aos anos de habilidades , valores e papéis culturalmente aceitos.É nesta fase que os impulsos são impedidos de se manifestar. É quando aparecem nas crianças as barreiras mentais , impedindo as manifestações da libido, repugnância, vergonha e moralidade.

( Fonte de persquisa:Jornal Caderno Especial-DEZ/2005)