Projetos da Profª Iara de Andrade Rezende Costa

Meus alunos... Saudades

MENSAGEM INICIAL

"Tudo que aprendemos, devemos passar adiante, seja como for, sem egoísmo, sem inveja e com um único pensamento: Com fé e união construímos o saber."

( André Luís.)

A FESTA DO SACI

Com o objetivo de divulgar o " folclore brasileiro " elaboramos uma festa dentro do projeto " Criança Feliz" com brincadeiras, danças, festival de pipocas, jogos, filmes para os alunos do 1º segmento do Ensino Fundamental.
Durante a elaboração do projeto os alunos tiveram a oportunidade de integrar o tema com as diversas disciplinas.
Os alunos integrados nas tecnologias participaram do LIE para pesquisas sobre o Flolclore Brasileiro, sobre o personagem " O Saci" também assistiram videos sobre o tema.
A tarefa da distribuição das pipocas ficou por conta da minha turma.
Os alunos com muita responsabilidade distribuiam as pipocas num clima de muita distração.

A " Dança da Cadeira " uma brincadeira dos velhos tempos fazendo sucesso até hoje.

O GRÊMIO ESTUDANTIL também ajudou muito para que este evento acontecesse.

A criançada se divertia com pinturas no rosto, braços....Muita gargalhada até dos " grandinhos"

Projeto Criança Feliz

Para comemorar a Semana da Criança foram desenvolvidas várias atividades no Colégio Estadual Joaquim de Macedo.
Uma delas foi o passeio ao Horto Florestal de Volta Redonda.
Os alunos das turmas das professoras : Iára de Andrade, Heloisa Lacerda, Célia Lavinas, Rosa Maria, Marilis e Maria Lucia

Quando estávamos indo embora para casa apareceu um palhaço e concluiu a festa.

Sorteio de brindes para os professores em comemoração ao " Dia do Professor"

Eu e minha galerinha....Meus amores...Alunas do Grêmio Estudantil, Professora Aparecida (abaixada)Goretti.André Luis,meu filho.

Pais e alunos num clima de muita alegria....

Com este projeto os professores integraram diversas disciplinas: Lingua Potuguesa, Ciências, Matemática, e os temas transversais com os valores: respeito , solidariedade, amizade...

Integração Professor/alunos/família.

Para que este passeio acontecesse foi realizado uma rifa para dar oportunidade a todos de participar.

I Intercolegial de Natação de Barra do Piraí

Os alunos do Colégio Estadual Joaquim de Macedo participaram do I Intercolegial de Natação, realizado no Central Sport Clube , em Barra do Piraí.
Guilherme aluno da 4ª série, trouxe 3 medalhas de ouro para escola na categoria "Petiz" recebeiu o primeiro lugar no nado livre, nado costa e nado peito.

Fabiano , aluno da 8ª série do EJA,portador de Deficiência Visual,conseguiu o 4º lugar na categoria de Absoluto , participando pela primeira vez numa competição mista ( videntes e Deficientes Visuais)e 50 metros. Fabiano ultrapassou o seu tempo que era de 13" na competição de 25m.

Parabéns a todos os alunos que participaram desta competição. A direção da escola se sente muito honrada de tê-los como alunos.

" MINHAS MENSAGENS"

" OLHANDO COM OUTROS OLHOS"

Profª Iára de Andrade Rezende Costa

Quando fui convidada pela Coordenadoria, a participar deste curso, meus olhos brilharam!!

Ao mesmo tempo me preocupei, pois será que minha amiga Lúcia, enxergava assim tão longe...
Sabia que eu seria capaz de ver tudo isso e fazer com que meus colegas enxergassem da mesma maneira..
Seria possível ver tal milagre? Olhei ao meu redor e analisei. Analisei ...Analisei... E decidi.
Vou...
Quantas coisas iria ver: O Rio de Janeiro com suas maravilhas, iria ver várias colegas que enxergavam a educação da mesma maneira que eu.
Vi também as dificuldades que teria que enfrentar para chegar aqui:filhos, marido, dinheiro, etc.
Cheguei...
Vi tanta gente simpática!
Vi que as professoras eram capazes e que queriam que nós olhássemos , víssemos e enxergássemos tudo que elas queriam passar.
Todas de olhos abertos, olhavam atentamente e começaram a olhar o seu dia-a-dia e começaram a enxergar muitas coisas.
Uma sala cheia de alunocom"visão 0,7":miopia,astigmatismo,hipermetropia,etc..,
mas felizmente todas com seus recursos ópticos.
Algumas só descobriram sua dificuldade visual no curso, pois ao sentar lá trás, não enxergavam a tela. Vimos muitas coisas... Olhamos atentamente... Enxergamos coisas que antes olhávamos e não víamos.
Abrimos tanto os olhos, que começamos a ver o tamanho do nosso salário.
Algumas enxergaram um bom negócio na rua da Alfândega. Contraste, ampliações, glaucoma, miopia, uf!!!
Quantas palavrinhas novas!!!
Mas nada disso tem valor diante do que vimos com os olhos , com as mãos, com o corpo.
Aprendemos que a melhor forma de enxergar é com o coração.
E eu hoje agradeço a Deus e também a minha amiga Lúcia por esse "transplante "de visão.
(Poesia criada no curso de "Baixa Visão " em setembro de 2003)

MENSAGEM II

PONTOS

Rio de Janeiro ,31 de outubro de 2003
Iára de Andrade Rezende Costa

( A sequência numérica representa a escrita em Braille)
Chegamos ao final de mais um curso.
E desta vez com avaliação: Nossa!
Avaliação total.
Meu Deus! Quantos pontos...
Imaginar que o " A" era um ponto o " B" dois pontos, letras são pontos, números são pontos...pontos são letras.
E quantas interrogações em nossa cabeças 2 6,2 6, 2 6,
Exclamávamos cada vez que acertávamos 2 3 5 , 2 3 5 .
Nossa! Abre parênteses, fecha parênteses.
Reticências, será que conseguiremos 3 3 3 , 3 3 3.
Claro ! Isso é uma questão de números.
Números ou pontos? Pontos ou números?
Todos de olhos abertos, abertos e vermelhos.
Pois já não dormíamos mais.
Contávamos carneirinhos. 4 6 , 4 6, 4 6.
Errávamos tanto , que nem os professores conseguiam ficar sérios.
Mas no meu ponto de vista, ou melhor letra de vista.
ou números de vista, ou letra de vista, a gente nem sabe.
Foram tantos pontos que agora tenho que prestar mais atenção quando ver algum ponto.
Pois eles significam muito, e eu conclui que:
" Um ponto representa muito "
Um ponto às vezes não é visto por muita gente, mas tenho certeza que ele representa muito para aqueles que enxergam com o coração.
E para vocês , caros amigos cursistas, em qualquer ponto que você esteja lembre desta amiga.
Recebam os meus " pontos sinceros".
Ou melhor " os meus abraços sinceros".

( Mensagem criada durante o curso de Braille em Outubro de 2003, promovido pela SEE/RJ - Rio de Janeiro- CAPS - São Gonçalo)

CURSO DO PROAM /PMBP

O PROAM ( Programa Agente Mirim) é um projeto desenvolvido pela Guarda Municipal de Barra do Piraí . O planejamento, desenvolvimento e execução do programa é de autoria do policial Prof Ivanildo Francisco de Araujo.
Durante 14 semanas ,o curso é ministrado pelo GM/Instrutor com aulas super legais e importantes, levando informações sobre vários assuntos como: drogas, atos destrutivos, sexualidade (respeitando o seu corpo), educação no trânsito, meio ambiente, medidas de segurança, valorização pessoal, cidadania, etc.

Através do curso os alunos estarão preparados para uma grande missão: Levar adiante tudo o que aprenderem para ajudar sua familia e seus amigos, tornando-se Agentes Mirins da GM de Barra do Piraí.

Eu tive a oportunidade de participar deste projeto junto com meus alunos durante o periodo de 30/03/2006 a 28/06/2006 , no Colégio Estadual Joaquim de Macedo em Barra do Piraí-RJ

De acordo com o Policial Profº Ivanildo , a idade ideal para formar os " Agentes Mirins " é de 8 a 12 anos, periodo conhecido como fase da latência, ou seja, aquele que corresponde aos anos de habilidades , valores e papéis culturalmente aceitos.É nesta fase que os impulsos são impedidos de se manifestar. É quando aparecem nas crianças as barreiras mentais , impedindo as manifestações da libido, repugnância, vergonha e moralidade.

( Fonte de persquisa:Jornal Caderno Especial-DEZ/2005)

Projeto : " A FEIRA DOS NUTRIENTES"

I- Caracterização da Turma:
O projeto está sendo desenvolvido numa turma de 2º ano do 2º ciclo (4ª série), da professora Iára.Uma turma heterogênea, que exige respeito e atenção por parte da professora no atendimento das diferenças individuais. A turma é composta de trinta e nove alunos que aprendem em ritmo diferente, necessitando de atenção especial ao método a ser empregado e uma constante visão crítica por parte da professora que precisa estar sempre avaliando a sua prática e o aproveitamento dos educandos fazendo adaptações necessárias para atender aos alunos que apresentam defasagem de aprendizagem. Por ser uma turma com três alunos portadores de necessidades especiais sendo: um DM, um DF e um aluno com "baixa visão", o professor necessita de um preparo especial para saber atender e como encaminhar os procedimentos dos alunos que estão envolvidos nesse processo de ensino-aprendizagem.Nesta turma faz-se necessário que o trabalho seja realizado na maioria das vezes em grupo para facilitar o entrosamento e a cooperação dos alunos que apresentam melhor desempenho na assimilação dos conteúdos com os que apresentam menor desempenho.
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:
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1º MOMENTO:SALA DE AULA:“O Ponto de Partida”. Uma sala de aula, bem espaçosa que favorece o trabalho em grupo. Local onde acontecem os encontros para tomadas de decisão, elaboração e organização do projeto, e divisão das tarefas.

2º MOMENTO:LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:

O LIE foi utilizado para as pesquisas, digitação do material impresso e elaboração do folder e brindes que foram xerocados posteriormente e distribuídos durante o evento.

3º MOMENTO:BIBLIOTECA E SALA DE VÍDEO :

A biblioteca é um espaço utilizado pela comunidade escolar para palestras, por possuir uma área bem ampla, que funciona também como sala de vídeo que dispõe de cadeiras acolchoadas, TV, DVD e Vídeo, favorecendo a projeção dos vídeos e a palestra da Nutricionista.

4º MOMENTO : COZINHA
Um verdadeiro laboratório onde as receitas pesquisadas ou sugeridas pela nutricionista serão preparadas e/ou experimentadas.
5º MOMENTO:QUADRA ESPORTIVA
Será utilizada para a culminância do projeto, onde acontecerá a Feira dos Nutrientes, com: a exposição dos trabalhos dos alunos; a visitação de pais e alunos; a distribuição e degustação dos alimentos preparados.

VIAJANDO AO PASSADO DE BARRA DO PIRAÍ

Viajando na História de Barra do Piraí

“Barra do Piraí e seus 116 anos”

Tema:Cidadania

Proposta:Comemoração dos 116 anos de Emancipação do Município.

Clientela: Alunos do 2º ano do 2º ciclo do Ensino Fundamental.

Duração: ( Primeira quinzena de março de 2006)

ResponsáveL: Professora das turma 402( Iára)

Justificativa:

· A importância de se desenvolver nos alunos atitudes de autonomia em relação aos estudos e pesquisa, é necessário que o professor, por meio de rotinas, atividades, e práticas, os ensine como dominar procedimentos que envolvam questionamentos, reflexões, análises, pesquisas, interpretações, comparações, confrontamentos e organização de conteúdos históricos.
· Aproveitando a data festiva onde todos se sentem estimulados para adquirir novos conhecimentos.

Objetivo Geral:

Comemorar através de práticas educativas mais significativas os 116 anos de emancipação do município.

Objetivos Específicos:
· Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência anterioridade, posterioridade e simultaneidade;
· Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais de dimensões cotidianas existentes no seu grupo de convívio escolar e no seu município.
· Caracterizar o modo de vida de uma coletividade indígena que viveu na região, distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas;
· Estabelecer relações entre o presente e o passado.
· Desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de história com outras áreas de conhecimento.
· Utilizar diferentes fontes de informação para leituras críticas.

Desenvolvimento das Atividades:
· Visita a repartições públicas: Câmara, Prefeitura, Catedral, Marco histórico etc.
· Descrever o que observou nos passeios através de produção textual e desenhos.
· Fazer uma maquete do município utilizando-se das formas geométricas
· Criar um painel comparando “passado e presente”
· Fotografar as atividades para montagem de mural e exposição.
· Entrevista com autoridades do município
· Busca de informações em diferentes tipos de fontes (entrevistas, pesquisa bibliográficas, imagens, etc.)
· Construção de linha do tempo com os principais fatos históricos do município.
· Reconhecer os símbolos de Barra do Piraí.
· Cantar o hino do município.
· Identificar os principais aspectos físicos do município.
· Criação de uma mini-gráfica com os conteúdos pesquisados.
· Desenhos, pinturas, poesias,dramatizações etc.

Culminância: Exposição dos Trabalhos.

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(Alunos observando o encontro dos rios Piraí e Paraiba)

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(Visita à Biblioteca Municipal para conhecer
um pouco da história da nossa cidade)

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(Visita ao " Beco da Carioca")
1º local com água potável em Barra do Piraí

PROJETO "COPA DO MUNDO 2006"

"Sendo a “Copa do Mundo” o maior evento em número de espectadores, que abrange do local ao global, onde milhões de pessoas de uma grande diversidade vivem uma mesma emoção e ressignificam valores, faz-se necessário, a partir desse evento, que nós educadores, despertemos para as riquezas pedagógicas a serem exploradas por todas as disciplinas, cada uma com seu objeto de estudo específico, transitando pela transdisciplinaridade"

" VIAJANDO PELO MUNDO ATRAVÉS DO FUTEBOL"

Este projeto foi desenvolvido durante o periodo da Copa Mundial 2006.

Alunos pesquisando no Atlas geográfico para identificarem as bandeiras dos paises participantes. Atividade desenvolvida em grupo.

Alunos pesquisando no "Mapa Mundi "a localização dos países participantes e seus respectivos continentes, Fuso horário e Coordenadas Geográficas.

Alunos pesquisando no "Globo Terrestre" com a orientação da professora.

VIAJANDO EM BUSCA DO SABER

“VIAJANDO EM BUSCA DO SABER”

Proposta:

· Um Projeto Interdisciplinar que envolve a leitura e a escrita de forma integrada com as demais disciplinas.
· Através de “viagens” os alunos aprendem de forma mais significativa e prazerosa os conteúdos selecionados para a série, atendendo os objetivos para o Ensino Fundamental.

Duração:
O projeto será desenvolvido durante todo ano letivo subdividido da seguinte forma :
· “Viajando no Mundo da Leitura.” ( Língua Portuguesa)
· “Viajando no passado de Barra do Piraí”
· “ O “mundo” em nossas vidas”( Geografia)
· “Caminhos da solidariedade” (Fraternidade e a Pessoa com deficiência)
· “Viajando pelo Mundo, através do futebol.”
· “Viajando pela Internet”( Tecnologias)
· “ Aprendendo Xadrez na Escola”
· “ Saúde, Corpo e Movimento”

VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA

Ciranda de Livros

Tema: Incentivando a leitura
Publico Alvo: Alunos do Ensino Fundamental
Turma 402- Professora Iára
Área do conhecimento: Alfabetização/leitura de livros
Justificativa
Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. Há inúmeras maneiras de fazer isso. O importante é que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças.
Objetivos
· Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.
· Tornar a leitura um ato prazeroso.
· Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.
· Estimular os alunos a participar ativamente da ciranda de livros.
Estrutura Programática

Conteúdos: troca de livros entre as crianças.
Desenvolvimento: através de uma ciranda de livros feita com os alunos da sala, será montada uma espécie de biblioteca, e os mesmos poderão trocar de livro semanalmente para que sejam levados para serem também lidos em casa com a ajuda e participação dos pais ou outro familiar.

Conteúdos atitudinais: o projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos em sala de aula e, estimulando a integração e participação dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , discutindo-os com os filhos.
Problematização: O projeto não só abre caminhos para os alunos diante dos livros, mas permite explorar a trilha junto com eles.
Procedimentos metodológicos: A professora baseada em conhecimentos obtidos de suas interações com os alunos faz uma lista de livros e cada um adquirirá um livro da lista. Esses livros deverão ser encapados, para começar a ciranda dos livros que serão trocados entre os alunos com auxílio da professora, semanalmente. Os alunos serão orientados a lê-los em casa, durante o final de semana com os pais, participando do projeto de incentivo à leitura.
Os alunos quando retornarem à escola após o final de semana, farão um relato do livro para os amigos e darão sua opinião sobre a leitura. Ao final do terceiro bimestre, será realizada uma feira de livros com produções dos próprios alunos, para apresentação à comunidade.
Recursos: Livros de interesse para as crianças, livros do “ Programa Estadual de Leitura” da SEE/ RJ

Avaliação: A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.

Um grande projeto realizado- "PEDAGOGA"

Formatura do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de janeiro, UNIRIO , realizada na Casa de España no Humaitá , na cidade do Rio de Janeiro.

Minha irmã Iris

Minha enteada Mônica e minha netinha Bárbara

Meus amigos do Pólo Piraí -Cleuma( amiga de todas), Sabrina( Tutora de Educação Especial), Conceição, Maria Helena( Diretora do Pólo) e eu e abaixo minha colega Cecília